Hacia un nuevo modelo de atención a la inclusión.

Es la puesta en marcha del proceso de integración donde plantea nuevas formas de atención a la diversidad que enfrentan los estudiantes y docentes, parte de esta sostenibilidad, es el poder político, legislativo y tecnológico que derivada a la educación para coordinar las ideas con la acción.

El maestro planifica las necesidades de aprendizaje para vincularlas con la oportunidad que tienen los estudiantes con el propósito de mejorarlas.

Esta práctica inclusiva contiene tres condiciones:

·         Aprendizaje de calidad para todos los estudiantes

·         Planificaciones basadas en las necesidades de los estudiantes.

·         Los conocimientos obtenidos por los educandos sean puestos en practica a lo largo de su vida.

Este aprendizaje sostenible contiene tres dimensiones:

APRENDIZAJE PERDURABLE

Es mantener en el estudiante los procesos de aprendizaje y mantenerlos activos en su diario vivir.

APRENDIZAJE PARA TODOS

El docente demostrará la capacidad de enfocar de la manera apropiada la diversidad evidente en el aula y atender su complejidad 

ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA

El docente busca brindar apoyo en el aprendizaje escogiendo acertadamente las actividades diferenciadas para lograr evaluarlo.